01EARLY CHILDHOOD / AI
Human–Agent Interaction
生成AIやヒト型ロボットを共創パートナーとして教育現場に導入し、デジタル・ストーリーテリングが幼児の感情理解や創造的表現に与える影響を検証します。
Research Field 02
Nishiura Laboratory / Research
Creativity & Learning
創造性を科学し、学びの環境をデザインする。
創造性は、脳内だけで完結するプロセスではありません。テクノロジー、身体性、自然環境、認知メカニズムの交差点から、人間の創造的な振る舞いを科学的に解明し、拡張します。
01
Research Statement
個人の能力だけを見るのではなく、人と環境との相互作用に目を向ける。厳密な心理学実験と教育現場での実装を往復し、創造性が生まれる条件そのものを設計します。
02
Core Research Themes
Multidimensional
Approaches
02EEG / RSVP / EXP.
Cognitive & Neuroscience
高速継時呈示課題、脳波トポグラフィ、タッチケア等を通して、注意資源とストレス、ひらめき、学習効率の関係を生理・認知の両面から捉えます。
03SWEDEN / FOREST KINDER
Ecological & Outdoor Education
スウェーデンのアウトドア教育をモデルに、自然環境で得る感覚経験と生きる知恵が、創造的問題解決能力をどう育むかを研究します。
04BEHAVIOR / ADAPTATION
Everyday Behavior × Adaptation
食べる、寝る、遊ぶといった日常行動を、行動計測と主観報告から読み解き、環境適応や創造的問題解決との関係を探究します。
05DEVELOPMENT / ETHNOGRAPHY
Children’s Everyday Life
保育所や家庭など子どもの生活の場における微細な発達プロセスを追跡し、一人ひとりの物語的な変容を描き出します。
03
Recent Research Outputs
Key Research
Achievements
The Effect of Digital Storytelling on Children’s Emotional and Cognitive Development with a Humanoid Robot
OMEP World Assembly and Conference, Bologna (2025)
タッチケア介入に及ぼす脳波トポグラフィへの影響に関する予備的研究
日本創造学会 第43回研究大会 (2021)
アウトドア教育で科学するこころを育てる―創造的問題解決による知識の活用を促す授業法とその実践
日本創造学会論文誌 Vol.20 (2016)
北欧スウェーデン発 森の教室―生きる知恵と喜びを生み出すアウトドア教育
北大路書房 (2016)
高速度継時呈示事態における注意資源の消費とモニタリングに関する研究
心理学研究 第69巻 (1998)
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